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Aprendiendo Matemáticas… ¡al Estilo Inglés!

El martes, 24 de enero, 28 padres de alumnus de Key Stage 2 asistieron a nuestro Taller para Padres y Madres sobre “Cálculos Matemáticos al Estilo Inglés”. Esta nueva actividad del Family Club tuvo una gran acogida, ya que los padres sienten una gran curiosidad por las diferencias entre el sistema de hacer cálculos británico y español (y de cómo lo aprendieron ellos en el colegio), y agradecieron recibir algún consejo para poder ayudar a sus hijos en casa.

Philip Antcliffe, profesor de Year 5 Maroon y Coordinador de Matemáticas de KS2, nos explicó en qué consistió el taller:

¿Qué actividades realizaron los padres durante el taller?

“Primero les explicamos cómo enseñamos Matemáticas en el BSB. Les informamos sobre cuándo y con qué frecuencia los niños hacen matemáticas en clase y cómo se organizan las lecciones. Comentamos el currículo británico de Matemáticas y lo que se cubre en cada curso. Finalmente analizamos los diferentes métodos de cálculo para la suma, resta, multiplicación y división, mostrando la progresión desde Year 3 hasta Year 6. Los padres también tuvieron la oportunidad de probar algunos de los métodos británicos en la pizarra, como hacen los niños.”

¿Cuál era el objetivo del taller?

“El objetivo era mostrar TODOS los cálculos que utilizamos para hacer las cuatro operaciones matemáticas, y demostrar cómo enseñamos los diferentes métodos y el razonamiento subyacente. También destacamos las diferencias entre los métodos utilizados en el Reino Unido y España, especialmente para hacer divisiones. Los padres tuvieron la oportunidad de aprender y practicar con los sistemas británicos.”

¿Cuáles fueron los comentarios de los participantes?

“Al principio los padres estaban un poco nerviosos porque desde el colegio que no habían probado a hacer algunos de los cálculos. No obstante, enseguida cogieron la dinámica del taller y se lanzaron a hacer sumas en sus propias pizarras.”

¿Crees que fue un taller útil para los padres?

“Por supuesto. Fue de gran utilidad para que los padres pudieran ver la progresión de los cálculos en las cuatro operaciones matemáticas, de la suma a la resta en Year 3 hasta las divisiones largas en Year 6. Espero que ahora tengan una idea más clara de la diferencia entre los sistemas británicos y español, que comprendan por qué los niños aprenden diferentes métodos para hacer cálculos y que se sientan más cómodos para ayudarles en casa. No tuvimos tiempo de verlo todo con gran detalle, por lo que espero poder organizar otro taller pronto para concentrarnos en los cálculos de las multiplicaciones y de las divisiones.”