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Taller de Redes Sociales para Padres y Madres del BSB Sitges

Los padres y madres de los estudiantes de Year 7 y 8 se reunieron el miércoles, 29 de marzo, para comentar el uso de las redes sociales. Se trata de una iniciativa del departamento de Secundaria del BSB Sitges, que guarda estrecha conexión con el compromiso del BSB de garantizar la seguridad de nuestros alumnos.

Nicholas Lewis, Subdirector de Secundaria, quiso expresar su agradecimiento a todos los asistentes a la sesión, así como su interés por recibir comentarios de otros padres sobre los puntos que se trataron (a continuación). El próximo paso previsto será un taller sobre el control parental en las redes sociales.

Entre las principales preocupaciones de los padres se encuentran:

  • Amistades online con personas desconocidas.
  • Mensajes desagradables y dañinos por parte de terceros.
  • Conversaciones y material obscenos e inapropiados para la edad.
  • Cyberbulling (acoso por internet).
  • Impacto de las redes sobre la vida social en casa.
  • Privar a los propios hijos de lo que otros niños tienen y enseñan por internet.
  • No tener la suficiente información para poder guiar y apoyar a los hijos.

Algunas de las propuestas que se consideró aplicar fueron:

  • Los padres deberían guiar a sus hijos en las redes sociales.
  • Acordar con los hijos que las contraseñas sean propiedad de los padres/madres.
  • Nunca compartir información privada en Internet (es muy fácil dar estos detalles en conversaciones por internet).
  • Nunca hacerse amigo de un desconocido.
  • No tener ningún secreto y compartir todo con los padres/madres.
  • Tener un smartphone debería ser un premio, no un derecho.
  • Que los padres posean y configuren todas las cuentas en las redes sociales.
  • En las horas de las comidas familiares, no permitir los teléfonos móviles (porque es cuando la familia conversa).
  • No permitir aparatos electrónicos en las habitaciones (móviles y ordenadores).
  • Los ordenadores deberían estar en la sala de estar para que toda la familia sepa lo que se está haciendo.
  • Solamente decir cosas en las redes sociales que se dirían “cara a cara”.
  • Posponer la entrada en las redes sociales lo máximo posible.
  • Los límites en las redes sociales deberían ser los mismos que los físicos (“si no le dejarías ir solo al museo, tampoco está preparado para navegar solo por internet”).
  • Acceder primero a la aplicación para conocerla y decidir si es adecuada para su edad.
  • La aplicación FaceTime es una buena manera de iniciarse en las redes sociales.
  • Los auriculares y los juegos online deben ser considerados igual que las redes sociales.
  • Compartir cualquier preocupación con el colegio.