La Directora de Educación de los colegios Cognita en España participa en una Conferencia Global para Rediseñar el Futuro de los Colegios tras la Covid-19

Fidelma Murphy, Directora de Educación de los colegios Cognita en España, el grupo educativo internacional del que The British School of Barcelona forma parte, fue una de las ponentes invitadas a participar en Re.School Forum (24–25 de junio), una conferencia global online que reunió a expertos del sector educativo para compartir las mejores prácticas e ideas para repensar el nuevo modelo de colegios del futuro tras la pandemia de la COVID-19.

La conferencia giró en torno a los seis grandes retos que los colegios deben resolver en la nueva normalidad: (1) cómo garantizar la salud de los centros, (2) cómo será la enseñanza a partir de ahora, (3) cómo cubrir la totalidad del currículo, (4) cómo ofrecer resultados de evaluación objetivos, (5) cómo eliminar la brecha digital y emocional, y (6) proporcionar a los profesores lo que necesitan para realizar su trabajo.

 

 

Cómo serán los colegios a partir de ahora

Fidelma Murphy participó en la mesa redonda “¿Cómo serán los colegios a partir de ahora?», en la que destacó las lecciones aprendidas durante el cierre de los colegios. «Hay tres áreas de aprendizaje que son la herencia de esta época de enseñanza y aprendizaje online para nosotros. La primera es la colaboración entre profesores, la habilidad de conectar, de enseñar, de compartir, de hacer formación mutuamente… Ha sido una fortaleza que queremos llevar al curso siguiente. La segunda es la habilidad de diseñar contenidos y experiencias de aprendizaje, y nuevas formas de evaluar a nuestros alumnos en este entorno completamente diferente. Y la tercera, quizás la más importante, es el compromiso con el bienestar», explicó.

 

 

Sobre el futuro de los colegios, Fidelma comentó «Es un momento de ser muy creativos, es el momento de transformación en nuestra manera de ver los colegios, de ir a un modelo de “colegios sin muros” (“schools without walls”). Es momento de romper por completo con la estructura tradicional del colegio, con los horarios tradicionales, de la idea de un grupo de 25 niños con un profesor, porque ya hemos mostrado durante esta época que no tenemos que trabajar de esa manera con nuestros alumnos».

 

El estudiante en el centro

Fidelma explicó que los colegios ya han cambiado la manera de trabajar con los alumnos. «El profesor se ha convertido en un coach para el alumno, en una persona que facilita el aprendizaje. Y ese es el modelo hacia el que deberíamos ir en el futuro: un modelo con el niño en el centro, donde el alumno es el responsable de su propio aprendizaje». Y concluyó: «Si somos capaces de trasladar ese aprendizaje a los cursos académicos que vienen, tendremos unos colegios mucho más adecuados para los alumnos del futuro».

 

 

Conclusiones Principales

Como resultado de este primer día de compartir ideas, re.School resumió las conclusiones principales como «Hemos cambiado en 48 horas. Somos valientes y sabemos adaptarnos»:

  1. Salud y Logística: Habilitar espacios comunes para trabajar de manera independiente dentro del centro.
  2. Enseñanza: Ser muy flexible. Prepararnos para todos los escenarios posibles.
  3. Currículo: Poner en duda el currículo actual y pensar en un currículo evolutivo. Usar la tecnología para asegurar el aprendizaje.
  4. Resultados: Potenciar la tecnología para mejorar el sistema educativo. Integrar sistemas de coevaluación con las familias a 360 grados.
  5. Alumnos y Familias: Asegurar la comunicación triangular; docente, familia, alumno. Conocer la realidad de las familias y ofrecer mucho acompañamiento.
  6. Bienestar del docente: Cohesionar equipos docentes. Compartir aprendizajes y garantizar una formación continuada. Cuidar a las personas.

 

 

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