BSB destaca por su exitosa implementación de CENTURY como herramienta educativa online

The British School of Barcelona ha aparecido destacado en un estudio monográfico por su implementación de CENTURY Tech en los últimos meses en todos sus campus y el impacto positivo que ha tenido CENTURY en el aprendizaje a distancia de los alumnos/as de BSB.

BSB hizo una transición hacia el aprendizaje online el 13 de marzo. Nuestro equipo directivo investigó activamente herramientas educativas que pudiesen mejorar aún más la oferta online del colegio. Querían asegurar que, fuese cual fuese el sistema que introducirían, complementase y mejorase su enseñanza de alta calidad y la interacción con su alumnado. Como resultado de estos requisitos, empezamos a usar CENTURY a finales de abril, después de un intenso periodo de formación y desarrollo profesional.

Mrs Emma Overton, nuestra directora de Early Years y Primaria en el campus BSB Castelldefels,  explicó cómo BSB había implementado CENTURY en los últimos meses en todos los campus del colegio. Habló del impacto positivo que había tenído CENTURY en los alumnos/as de BSB y cómo nos llevó a empezar a crear una estructura educativa a largo plazo que incluye CENTURY:

«Nos dirigimos a nuestros alumnos/as, padres y madres con este nuevo sistema enviándoles, primero, una carta inicial escrita por CENTURY», explica Mrs Overton. «Después, creamos una newsletter y un vídeo cada semana dirigida a las familias para explicarles los recientes avances en el aprendizaje online para que pudiesen ser testigos de nuestras revisiones y mejoras continuas. Empezamos con una prueba en Year 5 y luego seguimos con Year 6. Después, fuimos avanzando paso a paso.

»Una vez que los alumnos/as empiezan a aprender sus itinerarios con CENTURY, resulta muy intuitivo y progresan a diferente ritmo a través de diferentes itinerarios. Para nuestros profesores/as, que disfrutaron gestionando los pasos de este aprendizaje con sus alumnos/as, fue toda una relevación ver cómo de personalizado puede ser el aprendizaje con CENTURY. Aun así, ha sido fantástico poder personalizar la educación de nuestro alumnado.

»De cara al futuro, nos centraremos en cómo empezar a usar CENTURY con los alumnos/as de menor edad. Algunos miembros del personal en otros year groups han estado siguiendo de cerca el desarrollo de la integración de CENTURY para que, en Enero, puedan implementar una estructura similar en los year group de Key Stage Two. Seguimos investigando cómo poder usarlo con los alumnos/as más pequeños, en Year 3, cuya lengua materna no es el inglés.

»En Secundaria, el equipo ejecutivo también ha tomado un enfoque comedido para asegurar que la herramienta está sincronizada y complementa la oferta actual del currículo en Matemáticas e Inglés. Los directores/as de departamento están trabajando para buscar la mejor estrategia.

»Si tuviese que resumirlo, diría que CENTURY llegó como una metodología educativa adicional, pero ahora nos damos cuenta de su potencial y nos esforzamos para integrarlo en el currículo del colegio allí donde mejore o añada valor a una asignatura».

Podéis leer la entrevista completa aquí:

How to implement and embed outstanding online learning (en inglés)

 

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