Cinco alumnas de BSB Nexus presentan sus investigaciones de Extended Project Qualification

Queremos dar nuestra enhorabuena a cinco alumnas pre-universitarias de BSB Nexus por su esfuerzo y excelente labor de investigación en sus Extended Project Qualifications (EPQ) que han presentado este mes.

Mr Petrie, director de Secundaria y Pre-University, y Mrs Burns, asesora universitaria y de salidas profesionales, supervisaron la evaluación de sus presentaciones finales, realizadas ante alumnos/as de Year 12.

Cuando preguntamos a Mr Petrie, nos dijo que: «Durante las últimas dos semanas, cinco alumnas de Year 13 realizaron sus presentaciones para sus Extended Project Qualifications (EPQ). Se trata de una obra de trabajo académico independiente muy distinguida y que requiere de una amplia planificación, investigación y creatividad; es una preparación perfecta para la universidad. El proyecto permite a los alumnos/as explorar cualquier área de interés; este año, estas alumnas han tratado desde la exploración de la relación entre la fotografía y Nietzsche, el análisis de los efectos del 5G, hasta la creación de una serie de pósteres que estudian la presión que sufren las mujeres para obtener «el cuerpo perfecto»».

También añadió que: «Cada alumna tuvo que realizar una presentación de veinte minutos en público, explicando el planteamiento detrás de su proyecto y evaluar la efectividad de las decisiones que tomaron. Las presentaciones fueron impresionantes, sofisticadas en su contenido y realizadas con aplomo y madurez. ¡Muchas felicidades a todas!».

Una oportunidad para desarrollar habilidades del siglo XXI

El EPQ es, según Andrea, «una gran oportunidad para explorar un tema/interés más allá de las asignaturas académicas y desarrollar nuestra seguridad a la hora de llevar a cabo una investigación independiente».

Paola lo confirma: «Aprendes muchas habilidades nuevas y te da la oportunidad de explorar en profundidad temas en los que estés interesada».

2020 EPQs – Nuestras Alumnas

 


Adriana, Year 13

EPQ: ¿Es la carbonización del CaO y el MgO un método de almacenamiento de energía más ecológico y eficiente que los bloques de hormigón?

Adriana está cursando actualmente los A Level de Biología, Química, Matemáticas y Lengua Castellana.

Está enviando solicitudes para estudiar Medicina en universidades del Reino Unido y España.

Su EPQ fue una investigación científica en la que ha estado trabajando durante 16 meses.

¿Puedes resumirnos un poco en que consiste tu proyecto?

Se trata de una investigación sobre nuevos métodos de almacenar energía renovable y experimentos que comparan tanto el índice de absorción de CO2 de óxidos metálicos y el efecto del área de superficie en las capacidades de Ca0 y MgO.

¿Qué has aprendido durante la realización de este proyecto?

El proyecto ha demostrado que mi investagación puede llevarse a cabo, pero necesitaría explorar más a fondo cómo ampliarlo. He aprendido a interpretar y realizar conclusiones sobre conceptos científicos complejos, cómo organizar un proyecto y contrastar fuentes de información según su fiabilidad.

 


Andrea, Year 13

EPQ: Explorando la teoría de Apolo y Dioniso de Nietzsche a través de la fotografía

Andrea está cursando actual mente los A Level de Ciencias Políticas, Economía, Matemáticas y Lengua Castellana.

Está enviando solicitudes para estudiar Filosofía, Ciencias Políticas y Economía en universidades del Reino Unido, EE UU y Francia.

Su EPQ fue crear un portafolios fotográfico. Ha estado trabajando en él durante 16 meses.

¿Puedes resumirnos un poco en que consiste tu proyecto?

Quería explorar el nacimiento de la tragedia y los puntos en común entre la filosofía y la fotografía.

¿Qué has aprendido durante la realización de este proyecto?

El proyecto ha desarrollado mi capacidad de pensamiento abstracto, mis habilidades fotográficas y de gestión de proyectos.

 


Maria, Year 12

EPQ: ¿Son las tecnologías inalámbricas de comunicación seguras para la salud con los estándares legislativos actuales?

Maria está cursando los A Level de Matemáticas, Further Maths, Física, Química y Lengua Castellana.

Su EPQ es una tesis. Escogió este proyecto dado que complementaba sus estudios de A Level y, debido a la nueva era de «el internet de las cosas», es importante comprender el impacto que tienen las tecnologías en nuestra salud.

¿Puedes resumirnos un poco en que consiste tu proyecto?

Para evaluar la adecuación de la legislación presente sobre los niveles de ondas electromagnéticas no ionizante emitidas por las tecnologías inalámbricas de comunicación, con una atención específica en los efectos de los teléfonos móviles y otras tecnologías como los medidores inteligentes o el 5G.

¿Qué has aprendido durante la realización de este proyecto?

Identificar y seleccionar información importante, escribir y citar una disertación, lo cual es una preparación excelente para la universidad.

 


Almudena, Year 13

EPQ: ¿Por qué buscamos el cuerpo perfecto?

Almudena está estudiando los A Levels de Arte, Empresariales, TIC y Lengua Castellana.

Planea estudiar Diseño Gráfico en EE UU.

Su EPQ consiste en crear una serie de imágenes publicitarias dado su interés en el diseño gráfico como carrera. Ha trabajado en este proyecto durante 16 meses.

¿Puedes resumirnos un poco en que consiste tu proyecto?

Investigar la opinión de los/as adolescentes sobre este tema, la historia de los cánones de belleza y explorar el uso del arte y el diseño para transmitir un mensaje claro.

¿Qué has aprendido durante la realización de este proyecto?

Cómo crear un espacio creativo que permita que mis ideas fluyan.

 


Paola, Year 13

EPQ: ¿Debería el dinero tener fecha de caducidad?

Paola está estudiando los A Level de Economía, Matemáticas, Inglés y Lengua Castellana.

Está meditando la opción de estudiar Economía o Filosofía, Ciencias Políticas y Economía en Reino Unido, EE UU o España.

Su EPQ fue una tesis debido a su interés en una carrera en Economía y su curiosidad por explorar el impacto de esta teoría. Ha estado trabajando en este proyecto durante 16 meses.

¿Puedes resumirnos un poco en que consiste tu proyecto?

Explorar el concepto moderno del dinero, la teoría del dinero no acumulable, los efectos de la recesión en el comportamiento humano y el desafío que presenta esta teoría.

¿Qué has aprendido durante la realización de este proyecto?

Cómo escribir una tesis extensa y mantener su cohesión y coherencia. Organización del tiempo y la importancia de hacer varios borradores.