Benestar Emocional i Social
- Home
- Currículum
- Benestar Emocional i Social
Benestar
A The British School of Barcelona volem que cada alumne sàpiga que ens importa el seu benestar, que la Ment, Cos i Esperit són aspectes intrínsecament vinculats amb el seu progrés acadèmic.
Sabem que no es pot separar la Salut Acadèmica de la Física i Emocional; que el fet que l’alumne se senti bé emocionalment té un impacte positiu en la seva participació en classe i en el món que l’envolta. «Qui sóc?», «Qui sóc per a tu?» i «Qui sóc per a la resta del món?» són preguntes clau que volem que puguin respondre; això comença que cada alumne coneixent-se a si mateixos i estant segurs de qui són i en qui es poden convertir.
Els nostres coordinadors de benestar en Primària, Secundària i Pre-University (Mentors de Benestar) són responsables d’establir els mecanismes de suport i recursos necessaris per a ajudar els alumnes a desenvolupar habilitats com ara la capacitat d’adaptació, la creativitat i la determinació que els permetrà enfrontar-se en el futur a les exigències del món complex i en constant canvi en el qual vivim.
El benestar està present en el nostre sistema pastoral i es troba al centre de la relació entre alumnes i tutors. El benestar és també la base de l’Educació Cognita i forma part integral del nostre propòsit de «Proveir un món educatiu inspirador: creant individus que creïn en si mateixos i empoderats perquè triomfin».

Wellbeing Award for Schools
El gener del 2022, vam rebre el Wellbeing Award for Schools (WAS). Es tracta d’una acreditació de benestar que reconeix formalment que BSB ha complert amb els més alts estàndards en la seva oferta de benestar emocional i salut mental per a la seva comunitat educativa.
L’informe de verificació destaca l’efectivitat del nostre enfocament cap al benestar, les estratègies amb les quals equipem als nostres alumnes per a secundar-los en el seu benestar, la participació de tota l’escola i la tranquil·litat que es respira en aquesta.
BSB és l’única escola a Catalunya que ha rebut l’acreditació Wellbeing Award for Schools i la segona a tota Espanya.

BSB, un lloc de suport i benestar emocional
Durant els últims anys, a BSB ens hem esforçat per millorar el perfil del benestar emocional i la salut mental a l’escola. El Wellbeing Award for Schools ens ha atorgat un rigorós marc per a avaluar la nostra oferta amb un enfocament comprensiu i crear un pla d’acció per a abordar àrees específiques que necessiten millorar.
Amb aquest guardó, demostrem el nostre compromís:
- Promovent la salut mental com un aspecte de la vida diària de l’escola;
- Millorant el benestar emocional de la nostra comunitat escolar;
- Assegurant la identificació primerenca de problemes de salut mental i oferint el suport apropiat;
- Oferint mesures i intervencions que s’ajustin a les necessitats de la comunitat escolar;
- Promovent la importància de conscienciar-se sobre la salut mental; i
- Registrant les opinions de les famílies, l’alumnat i el professorat sobre problemes de salut mental.
Continuarem desenvolupant les nostres pràctiques per a assegurar-nos que el benestar es troba integrat en la cultura a llarg termini de l’escola, creant una filosofia de valors en la qual la salut mental sigui considerada responsabilitat de tots.
«Queda clar que l'escola està compromesa a fomentar el benestar en tota la seva comunitat. Així mateix, és obvi que BSB presa un enfocament meditat i informat en la seva oferta, guiada per les necessitats pertinents i avaluada per a ser efectiva».

L'informe destaca l'evidència que a BSB prenem un enfocament meditat i informat en la nostra oferta de benestar i que existeix un marc de responsabilitat clar amb mecanismes de registre i informe ben desenvolupats.

El verificador del WAS assenyala que els alumnes tenen seguretat en si mateixos per a parlar sobre el que els preocupa i on poden buscar ajuda. Són capaços de citar exemples de les oportunitats que se'ls ha ofert per a aprendre sobre el benestar, així com comentar estratègies que han après per a donar suport al seu propi benestar. Així mateix, assenyala que «els alumnes gaudeixen d'una sèrie d'oportunitats de lideratge relacionades amb el seu benestar emocional i salut mental».

L'informe reconeix també que el personal BSB està al corrent de l'important augment en la preocupació sobre el benestar des de l'inici de la pandèmia i compta amb un ampli ventall d'estratègies per a abordar aquestes preocupacions.

És evident que l'escola analitza detingudament les opinions de la comunitat (alumnat, famílies, personal) per a assegurar que el seu enfocament involucra a tota l'escola.

Els espais exteriors són atractius i inclouen àrees naturals per a oferir un ambient tranquil addicional i fomentar la interacció social.

El benestar és una prioritat en Cognita i BSB comparteix els seus coneixements i habilitats sobre benestar emocional i salut mental activament amb els seus companys dins de l'organització.


Global Be Well Day
Global Be Well Day és una iniciativa anual i pionera impulsada pel grup educatiu Cognita per tot el món per fomentar la importància del benestar físic i emocional.
BSB Be Well
Atenció Pastoral
El sistema d’atenció pastoral de The British School of Barcelona s’assenteixi en una estructura de suport en la qual tot el professorat juga un paper actiu en el benestar dels seus alumnes. El principal deure dels tutors de BSB és reunir-se amb cada alumne del seu grup de tutories, tant formalment com informalment, per a desenvolupar una relació de confiança i estar constantment al corrent dels problemes de cada alumne, oferint suport pràctic i moral.
El sistema de tutories de The British School of Barcelona té diverses metes: intentem fomentar el creixement personal i social dels nostres alumnes perquè desenvolupin un sentiment de responsabilitat individual i que es conscienciïn sobre problemes relacionats amb la salut. També supervisem el seu progrés acadèmic i també els animem a desenvolupar hàbits de treball i estudi sans.
BSB anima als alumnes a expressar-se amb seguretat i articuladament en grups petits, desenvolupant el seu pensament crític, aprenent a expressar la seva opinió, a tenir autoestima, capacitats de lideratge, iniciativa i oratòria. La nostra missió és ampliar l’interès cultural i intel·lectual de l’alumne mitjançant el nostre dinàmic programa PSSE (Educació Personal, Social, per a la Salut i Econòmica).
Fem sessions de tutoria cada setmana en tots els year groups, des de Nursery a Year 13.
Projecte d'Educació Entre Iguals
Programa de suport entre iguals, en col·laboració amb Mental Health Foundation
Projecte d’Educació Entre Iguals
Aquest curs, i en col·laboració amb la Mental Health Foundation, hem començat a implementar el Projecte d’Educació Entre Iguals, inspirat en la idea que els joves amb problemes emocionals sovint senten que el millor suport i assessorament prové dels seus propis companys d’escola.
El Projecte d’Educació Entre Iguals (PEP, de les seves sigles en anglès Peer Education Project) ofereix a aquests joves els coneixements i comprensió necessaris per a cuidar de la seva salut emocional; durant cinc setmanes, els alumnes exploren temes com:
- conscienciació sobre la salut mental
- estigmatització i discriminació
- millorar la salut
- buscar ajuda
- fer costat als amics
El programa ha estat introduït aquest curs en Secundària i consisteix en cinc sessions sobre el benestar emocional i social, que són impartides a tots els alumnes de Years 7 i 8 per companys de cursos superiors.
Filosofia Per a Nens
Un enfocament educatiu que desenvolupa el pensament crític, creatiu, col·laboratiu i solidari dels nens
Filosofia Per a Nens
La Filosofia per a Nens o P4C (Philosophy for Children) és un enfocament d’aprenentatge i ensenyament que potencia les capacitats de raonament i comunicació del nen, millora la seva autoestima i els seus assoliments acadèmics.
En P4C, es comparteix un estímul (històries, vídeos o imatges) amb un grup de nens. A continuació, i concorde a l’essència de P4C, se’ls anima a fer preguntes filosòfiques i profundes sobre aquest estímul. Després, els nens voten per a triar la pregunta que els agradaria explorar més. El professor els deixarà un temps per a pensar i raonar la pregunta per separat abans de compartir les seves idees i opinions amb el grup o comunitat de qüestionament. Amb el temps, el professor animarà als nens a pensar de manera més profunda i filosòfica encoratjant els quatre tipus de pensaments de P4C: crític, creatiu, col·laboratiu i solidari.
P4C promou un fòrum per a dialogar obertament amb participants que no s’acontenten a compartir idees i opinions només com si fossin informació sense més. En canvi, busquen fer preguntes, examinar arguments i explorar alternatives. Però, per sobre de tot, busquen comprendre’s els uns als altres. És possible trobar una dimensió filosòfica, i per tant una oportunitat de pensar filosòficament, en totes les assignatures del currículum.
Els estudis indiquen que entre els beneficis de P4C per als alumnes es troba:
- Desenvolupament de capacitats cognitives
- Desenvolupament de la capacitat de pensament crític i de dialogar a l’aula
- Desenvolupament emocional i social
Tots els alumnes de Primària i Secundària reben sessions de P4C amb regularitat.