A The British School of Barcelona, invertir en el Desenvolupament Professional del professorat és fonamental al nostre Pla de Desenvolupament de l’Escola 2025–2028. L’aprenentatge professional i el desenvolupament del personal no només enriqueixen i reforcen les experiències d’aprenentatge que oferim a l’alumnat, sinó que també donen suport al benestar del personal i doten la nostra comunitat d’eines innovadores.

Aquest any, BSB ha llançat un nou Programa d’Ambaixadors/es d’IA en col·laboració amb el reconegut expert en tecnologia educativa Mark Anderson, també conegut com The ICT Evangelist, i una veu de referència a EdTech i IA en educació. Aquesta iniciativa d’un any de durada té com a objectiu desenvolupar la comprensió del personal i l’ús efectiu de la Intel·ligència Artificial (IA) per donar suport a un ensenyament d’alta qualitat, un aprenentatge planificat amb cura, una retroalimentació significativa i la reducció de la càrrega de treball a tota l’escola.

Primer, la pedagogia; després, la tecnologia
Mark Anderson, autor de gran èxit i guardonat bloguer educatiu, lidera el programa. La seva filosofia és senzilla però poderosa: «Primer, la pedagogia; després, la tecnologia». El focus no és utilitzar la tecnologia perquè sí, sinó garantir que la IA ajudi el professorat a oferir experiències d’aprenentatge encara millors als / a les estudiants.

El programa reuneix un grup pilot de docents de Primària i Secundària de tots els campus de BSB, que representen una varietat d’àrees curriculars, com ara Anglès, Matemàtiques, Ciències i Humanitats. Al llarg de l’any vinent, els / les participants exploraran com utilitzar eines d’IA per donar suport a la planificació de classes, la creació de recursos i la bastida de l’aprenentatge, així com per facilitar més personalització i una retroalimentació enriquidora, mantenint sempre els estàndards més alts d’ensenyament i protecció.

Els / les estudiants, al centre
La investigació i els projectes anteriors liderats per Mark Anderson han demostrat que, quan es fa servir de manera efectiva, la IA pot reduir de manera considerable el temps de planificació i millorar alhora la qualitat de les experiències d’aprenentatge. En un projecte comparable, el professorat va reduir a més de la meitat el temps dedicat a la planificació i va assenyalar que les classes estaven més ben adaptades a les necessitats dels / de les estudiants.

Com explica Mark: «L’objectiu és que el temps que estalvia la IA reverteixi en els / les nens/es. No es tracta de substituir el professorat ni de deixar l’aprenentatge dels / de les nens/es en mans d’una màquina. Ben utilitzada, la IA treballa amb discreció en segon pla per ajudar un/a docent qualificat/da a preparar classes més precises i millor adaptades en menys temps, de manera que pugui dedicar més hores a ensenyar, orientar i acompanyar de prop els / les vostres fills/es».

Desenvolupant experiència interna a IA
El grup pilot reuneix docents i responsables de BSB i ELIS, una altra escola de Cognita, amb diferents nivells d’experiència a IA. Com explica Aaron Gilloway, Subdirector d’Infantil i Primària a BSB City Campus: «Alguns/es participants usen la IA amb regularitat, mentre que altres acaben de començar el seu camí. En incloure personal amb diferents nivells de confiança i experiència, podem comprendre millor quin suport necessita el professorat, quins obstacles hi ha i on pot la IA marcar de debò la diferència».

La primera sessió de formació presencial a BSB Castelldefels es va centrar en aplicacions reals a l’aula, animant el personal a aplicar la seva experiència i criteri professionals per millorar l’ensenyament i l’aprenentatge.

Usant la IA de forma segura i responsable
Al llarg del programa, els/les participants treballen amb eines aprovades per Cognita, entre elles Microsoft Copilot, Flint i Canva AI, totes les quals compleixen estrictes requisits de protecció i privadesa de dades. Com explica Mark Anderson: «BSB només treballa amb eines autoritzades i aprovades per l’escola i un principi fonamental és que la informació de l’alumnat es manté segura».

El programa continuarà al llarg del curs amb revisions periòdiques, reflexió estructurada i avaluació continuada per garantir que la IA s’implementi de manera reflexiva i responsable. Com explica Mark: «Aquest és un programa rigorós i basat en evidències, no pas un experiment. Es desenvolupa al llarg del curs amb revisions periòdiques, reflexió estructurada per part del professorat implicat i una avaluació integrada perquè puguem identificar què funciona, amb la intenció de compartir allò que trobem».

Al final del programa, BSB comptarà amb els / les seus/ves propis / pròpies ambaixadors/es d’IA formats/des i amb un banc de recursos compartits per continuar desenvolupant les millors pràctiques de forma independent, garantint que els beneficis de la IA s’apliquin de manera segura, responsable i amb els / les estudiants al centre de cada decisió.